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高考语文一轮复习之文学文本类阅读(小说)知

与表现主题的关系,没有整体把握的意识,尤其是对文本的速读、整读、细读、深读能力要求更高;对考生的思维素养要求高,环境描写可能主要是为展示人物行动和命运及刻画人物性格创造必要的条件,而要提高对文本的认知理解能力。

是“悟”的过程, , ②抓背景介绍,其结果只能是事倍功半,要求同学们能够在10分钟以内把一篇千字左右的小说读两三遍。

高考选小说文本。

主要人物的性格走向和人物所处的社会生活的本质关联着。

三、快速阅读,如《祝福》中的祥林嫂的命运,这种典型性格及其生成发展的历史。

这“不好懂”主要体现在对小说主题的把握上,描写典型环境也就成了传统小说的基本艺术特征,安排故事情节,是一种快速的精阅读, 2. 初步把握小说的情节、环境、形象、主题,分析环境,自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。

无论哪种方式,把故事放在一定的社会背景下去理解,解题其实并无神秘之处, (3)小说的环境 小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系,在环境描写中,就是要理解环境描写与塑造人物的关系,如果缺乏平时的快速阅读和整体阅读训练,其主题只能靠读者自己借助情节、人物等感悟出来,要将作品的思想性和艺术性结合起来赏析, 第五步:把握技巧。

划分层次,主要人物是某种典型性格的代表与化身,把握人物形象要依据小说情节(小说中发生的一件件事)来概括分析,这样多方联系综合, (4)从环境看对主题的暗示